北京荨麻疹医院哪个好 http://pf.39.net/bdfyy/zqbdf/210410/8833311.html恭喜脾胃教研室
攻下1班6位学员顺利毕业
优秀学员：刘潇
学习心得
攻下课程很快就学习完了，吴老师讲解了许多实用的方法，尤其结合《内经》《伤寒》等经典，又融合现代医理，把一些方剂的原理，功效，主治等讲解得很透彻，个人认为，把老师讲得真正能融会贯通，最好的方法是多临床，虽然现在条件所限，接触的病人不是很多，但是依然应该勤勤恳恳对待每一个患者，做到自利和利他！
优秀学员：张庆娟
学习心得
尊敬的吴老师，亲爱的师友们：
攻下课程，它的课本不厚，但却刷新着您对攻下的认识。无论从西医，中医都拓宽了您的攻下理念。攻下就是通便吗？非也！带着这样的疑问，我来到了攻下一班。
我们攻下一班是攻下课程开设以来成立的第1个小班，非常荣幸可以和诸多优秀的小伙伴们一起学习。感谢各位社工老师和后勤老师给予我的帮助和鼓励。下面我来谈一谈我在学习攻下课程中的一些收获吧。
吴老师在课程中，从攻下的源流，发展，讲到下法十用，讲到诸多的方药临床的运用。把攻下的适用范围从我理解的通腑，治疗便秘的胃肠疾患，拓展到了泄热，泄火，下痰，下瘀，下饮，下瘤等等。从通大便拓展到心，肝，脾，肺，肾各个脏都有攻下。这是下法十用带给我的深刻印象。学习攻下课程以后用之于临床，保持大便微溏的状态，又让我体会颇深。曾经遇到一个乙肝大三阳和多发肺结节的患者，在处方用药的同时，运用到了下法十用的思想，考虑到保持大便微溏的状态，这样既利于解毒化湿，又利于消瘀散结，临床收到了良好的疗效，乙肝大三阳不见了，多发肺结节明显缩小甚至消失。这两个病例也作为典型医案发在了我们太湖的公微上，我希望有更多的师友看到，感兴趣的您一起来学习攻下课程吧？一定会让您受益匪浅！感谢吴老师给我们带来如此精彩的攻下课程！谢谢大家！
优秀学员：陈蓉蓉
学习心得
攻邪学派的渊源来自于〖伤寒杂病论〗。其代表张从正主张用汗吐下三法。〖串雅〗作者赵学敏总结了铃医的学术思想，主要是截顶串三法，也是来自于张仲景的汗吐下三法。
吴老师继承和发扬了前人学术思想和理念，从六经辨证的角度诠释了攻下法的病因病机及所涉及到的方药，为我们总结了攻下法可用于十种疾病，五脏皆可下，非独阳明腑证。
第一：通腑（脾），通阳明腑实（大便宿食积滞），承气汤证；通六腑（胆汁胰液大小便），大柴胡汤证。
第二：泻热（心），通腑泄热，引热下行，泻心汤证。
第三：泄浊（肾），泄血液中的污浊之物，泄蛋白代谢的废物，安肾饮加大黄。
第四：泄黄（肝），泄胆红素，茵陈蒿汤
第五：泄痰（肺），泄湿痰，顽痰，老痰，小陷胸汤；礞石滚痰丸。
第六：下饮，下腹腔痰饮（大陷胸汤）；肠内水饮（已椒苈黄丸）
第七：下瘀血，膀胱蓄血（桃核承气汤，抵当汤），阳明蓄血（抵挡汤），厥阴蓄血（下淤血汤，大黄蛰虫丸）。
第八：下食，下积食积滞（承气汤枳实导滞丸）
第九：下湿，祛湿邪，湿热，微汗（宣清导浊汤）
第十：下瘤，肿瘤可以通过攻下法进行治疗。
在中医临床中会遇到很多需要攻下的治疗方法，在学习攻下这门课前，原来的思维中都是一些碎片化的知识，通过攻下近半年的学习，头脑中这些碎片凌乱的思维在逐步的串联在一起，临床效果也在逐步提高，收获满满，受益匪浅。
吴门的医学理念和知识，是我们中医临床的源泉和灵感，让我们在临床中少走弯路。形气神一起同调，病症症有机结合，直取疾病，随症加减。
最后感谢吴喜华老师、张庆娟班长一路的带领和指导，感谢计分员赵爱华老师的辛勤付出，感谢攻下一班师友的陪伴学习，共同进步！
合格学员：赵爱华
学习心得
攻下课程毕业证书是我学习太湖课程以来获得的第二张毕业证。第一张是两年前获得的重订伤寒杂病论（上）的。虽然已经超V三年多了，但是仅仅这两门课程是加入小班按照“听课一记笔记或做导图一做思考题一交作业”的模式学完的。其他课程有的是跟着超v小班的进度一起学的，有的是根据自己的需求选择性听的，还有很多到现在都没有打开听过的。
攻下课程虽然是我在最后四周补交作业期间才突击了大半部分课程完成的，但是学完回头再看，相比其他各种学习方法，对于我这个中西都自学，中医方面理论与实践都极度欠缺又非常懒惰的学生来说，这种小班学习方法更便捷、高效，并且能克服惰性。
跟着小班学习，不仅仅能够按时听课，还能更认真的记笔记或者做思维导图，听完、记完还要做思考题，进一步巩固理解。班内时常会有病案分享、分析，大咖医案指导、难点分析等等。理论联系实践，从理论与实战方面给予我们不同水平的学员以更多提升的机会。
太湖的小班教学模式不愧是太湖的特色，是成就明医的摇篮。她的无法超越、无法模仿在于吴老师的发心与一群太湖社工的默默奉献。感恩太湖大学!感恩吴老师!感恩各位社工!感恩一起学习的师兄师姐！
合格学员：朱伟丽
学习心得
因为优惠课程活动，让我与吴门的《攻下》课程有一次美丽的邂逅。
攻下课程按六经分法，不单纯的是讲便秘，还有瘀血，水饮等。
开始的课程就讲了下法的十用，第一通腑（脾）。第二：泄热（心）。第三：泄浊（肾）。第四：泄黄（肝）第五：泄痰（肺），第六：下饮。第七：下瘀：第八:下食第九：下湿第十：下瘤：让我对下法有了更广泛的认识。
下法三要：第一，寒与热。第二虚与实。第三，升与降。
对症治疗，用药才能精准。
下法的两个原则是：
第一是先表后里，大的治疗原则是先解表后通腑，也有表更大同治的情况，需要辨证施治，不必教条。第二是标本兼治。比如便秘用大黄，阳虚用附子，就构成了大黄附子汤的架构。其是大黄治标，附子治本。
便秘还分痰秘、瘀秘、湿秘与气秘。
在课程中老师分别讲的六经的用药法，及便秘用药的详细讲解。专科必专。从理论上更系统的了解了便秘的六经分治，及便秘的分型。对瘀血也有了更深一步的认识。
其中印象最深刻的是遇到一位因瘀血导致腹胀便秘的病人。女，49岁，主诉腹胀、便秘。，一年多，按诊，腹部很软，问：自然流产2次，人为三次。关元穴有压痛。舌暗，两边胖大，舌低尖红，青筋明显。不能吃冷食。梦故去人。主诉肚子麻。按着肚子很软，腹不满，其人言我满，瘀血腹胀。
处方：温经汤去芍药，加抵挡汤，良附丸，厚朴半夏生姜人参汤，加枳实，白术，木香，大腹皮。百合，乌药，佩兰（梦故去人）。复诊，吃一付就觉得肚子串气，放屁，三付就觉得通畅了，肚子也不太麻了，睡眠也强了，不梦故去人，但还是做梦。再继续。主诉肚子麻。这个引起我的注意，课程中老师讲过瘀血或然证的时候有麻木，再加上主诉腹胀但肚子按着很软，定为瘀血腹胀便秘。再按关元穴有压疼明显，又问诊有流产史，确定了用温经汤。一年多的腹胀几副药就见效很明显。
小班教学：
攻下1班的班长，张庆娟老师还经常在班内分享案例和学习心得，对学员的医案进行分析，对我们有很大的帮助。吴喜华主任对我们的疑惑进行指导，毫不保留的分享自己的经验，谢谢二位老师。班内的陈蓉蓉老师经常分享医案，还有其它老师分享的医案让我从中学到很多宝贵经验。
最后，感恩吴老师的筹建的太湖大学平台和无私的讲学。无门槛的学校，让更多的中医人及爱好者有机会学到中医实践的宝贵经验。感恩小班教学的后勤老师们辛苦负出！
合格学员：孟祥歧
学习心得
这是我年下半年开始的四门课当中通过的第二门课，因为学的太贪多，也就是刚刚做完作业，做完笔记罢了，合上书，想不起什么来！远没有到当初定下的听三遍课，背诵五遍笔记的要求。有时间的时候要补上。
一提起攻下，就想到仲景先师的阳明腑实证要用承气汤类。但是攻下的内容远不止阳明腑实大便秘结不通，还有太阳的蓄血，痞证，结胸，痰秘，湿秘，淤血发热。阳明的水气，发黄，温下法，太阴的便秘需要桂枝加芍药汤，大实痛者桂枝加大黄汤。厥阴的淤血干血痨的大黄蛰虫丸缓中补虚，治疗疟母的鳖甲煎丸。还有治疗阳毒的升麻鳖甲汤，阴毒的去雄黄蜀椒汤。这些源于仲景先师，但是在金元时期发展于张子和，有了攻下派，清朝时候的赵学敏的《串雅》，记录了铃医的截顶串禁中的串法更是攻下的发展。
从源流到诊断，用药法，再到六经的攻下，最后总结从便秘到各家。听吴老师娓娓道来，津津有味，流连忘返……建议你也来听一听吧，同样是便秘，有六经的不同，你能区别吗？
祝愿吴雄志老师永远年轻健康，祝福太湖大学越来越好，我会在今后的日子里，追随太湖的脚步，不断的宣传太湖，为太湖鼓与呼。
脾胃8班6位学员顺利毕业
优秀学员：周莉蕙
学习心得
脾胃是后天之本，脾胃内伤，百病由生；百病伤脾，穷必及肾。五脏影响脾胃，脾胃也影响五脏。而人直立行走，非常容易中气下陷而引发一系列症状，临床常见心悸、汗出，沉小细迟/数/短(寸不及寸)，短气，咽喉不利是会经常被误诊为其它疾病的。所以从脾胃出发，是治疗各种疾病的重要切入口。了解脾胃的生理特点：阴阳易位、更虚更实、更逆更从、阴阳异性，体用不同，进而推衍出病理，更有利于处方用药。
尤其是老师提及脾胃病理时，太阴不升，清阳下陷有分热中（土虚火乘湿盛，壮火食气），寒中（土虚火衰水泛，气食少火）以及下行极而上。太阴无热証，当五行相生相克，热中时引起土虚火乘湿盛，壮火食气，就举李东垣的补脾胃泻阴火升阳汤，当提及侯氏黑散也是时，竟惊了一下！原来多门课程中一直反覆提及的侯黑，居然还有深藏着这一层的解说！
吴门对于脾胃病形成了一套自己的理、法、方、药的理论体系，独特辨证方法，也从现代医学的神经，血管，胃腺体分泌及胃各部蠕动，都跟中医胃所分的三脘相吻合，这是吴门的一大特点，也是教科书上见不到的──三纲两常辨证法，以中气为核心，用阴阳去定病性，三焦去定病位，用寒热温凉来调其阴阳润燥，以升降浮沉复其三焦气化，更是厉害。
当然还有独门的抓独法、腹诊九区法的定病位，腹诊阴阳法的定病性，以直取其病，而后随症加减。也有四气五味用药法、脾胃常用药对、常用方及治疗，以及更深入的细讲从口咽到胃、小肠、大肠，各部疾病的处治用药。甚至从各门课程中往往都会提及的疾病需先分形气神！因为胃肠神经官能症是最易被一般中医忽视的！最近有患者是位老师，每年要上百场演讲，他一直说他没有紧张，就是腹胀，来来回回的看诊，也作遍检查都正常，后来他终于相信是情志引起的，所幸最终治好他的腹胀。
以前接到胃食管反流病的询问电话，总客气的说可以试一试，现在一天当中有三分之一的患者，多多少少都与此病有关。所以学好脾胃是临床医师必需修练的课。
感恩吴老师，以及太湖设置的平台让人学习，也谢谢脾胃班的班长及后勤老师们的辛劳，感恩！
优秀学员：孟祥歧
学习心得
脾胃病学是我从去年11月份开课的四门课中的第三门结束的课。也是通过结业拿到A级证书的第一门课。这门课在开小班之前，其实我已经学完一遍了，后来又跟着小班学习了一遍，觉得收获很大。
整门课程，吴老师从脾胃的生理病理，然后到以七冲门为核心，根据病位不同的治疗方法。明确地提出了三焦两仪辩证法和根据病位来辨病的思想。学习之后，能够让你在临床当中更快的辨清疾病，并提供一个很好的治疗思路。课程当中，吴老师还讲了好几个吴门验方，效果都非常明确。比方说清气不升，浊气不降，清浊相干，名曰乱气的那个栀豉升降饮效果就很好。
这本书的蓝本儿脾胃学是吴老师在20多岁的时候出版的，这说明吴老师的中医学功底是多么深厚，而且吴老师不计较个人得失，把自己的验方公之于众，回馈给广大的中医学子，对我的帮助非常之大。在小班儿学习，通过班长和后勤工作人员的督促，能更好地提醒自己交作业，参与讨论，然后在APP上提交学习笔记和心得体会。如果临床当中或学习当中有什么疑问的话，还有群里一大批临床学验俱丰的中医人给大家指导。所以说让中医学习变得不再枯燥而更有趣儿，在学习的过程中，一个又一个的收获激励着我坚持下去。所以太湖在我学习中医的过程中起到了非常巨大的帮助作用，非常感激吴老师。
祝愿吴雄志老师永远年轻健康，祝福太湖大学越来越好，我会在今后的日子里，追随太湖的脚步，不断的宣传太湖，为太湖鼓与呼。
合格学员：崔桂霞
学习心得
四个多月系统的学习，让我能够使自己对脾胃病有了全新的认识和理解。也非常荣幸的获得了证书。
首先要感恩吴老师的大爱，将其所学毫无保留的传授。通过这些日子的学习，也领略了吴老师的博学。吴老师称得上是真正的融汇贯通古今中外的大家。
西学中，我在学习过程中，报名了很多门课，但是“消化吸收的少”，效果并不理想。加入了太湖的小班学习，在班长和后勤老师的督促下，坚持每天学习，坚持记笔记，按时交作业。通过笔记和课程还可以重复学习。自己学习的效果有很大提高。太湖是很注重中西医汇通的，很多理论用西医知识解释。中西医的融会贯通能够使自己理解学习轻松了很多。
自己也是一名忠诚的中医信徒，也曾有“中医无病不治”想法，学习太湖的课程后，重新审视并修正了自己的认识。脾胃病也有形、气、神的区分。对于一些疾病，首先要排出形质病（之前这种意识很淡溥）这样就能避免一些形质病（如胃癌或直肠癌等）的延误诊治。
最后衷心的感谢吴老师的无私分享，也衷心的祝愿太湖大学能够越来越好！越来越兴旺繁荣！
合格学员：刘莉娟
学习心得
愿做那只仰望星空的猪，天资愚笨，却拥有远大的梦想，不断的进步。徘徊在梦想与现实之间，人常常很痛苦，但常常有那么一群人，努力学习和追求着。
只有真正理解其中的机，才能透过复杂的现象看到事物的本质，抱着这样的心理来学习脾胃学。比如，脾胃虚则九窍不通，原因1.阳不胜其阴，阳虚的人五脏气争，九窍不通2.脾不及则令人九窍不通，脾虚的人容易九窍不通。胃既受病，不能滋养，故六腑之气已绝，致阳道不行，阴火上行。胃者，行清气而上，即地之阳气也，积阳成天，日清阳出上窍，曰清阳实四肢，曰清阳发腠理者也。清阳实四肢，气虚的人手足烦热，即气虚生热，严重气虚，也会累及到少阴，故手背凉。清阳发腠理，脾胃气虚的人总是感冒。明白其中的原因，就能理解其病人身上的症状。学习脾胃病让我们知道，冶病一定要区分形气神，不然会疗效差，误诊。形质病是器质性疾病，气化病神志病是中医疗效非常好的地方，为功能性疾病，更加微观针对某一症状疗效更好。比如对于肠神经功能紊乱，我们用甘麦大枣汤缓解情绪，大子参安神，合欢皮安神，石合乌药行气解郁镇静，竹茹除烦清余热。急性期用四磨汤，五磨饮子，六磨汤，缓解期用枙豉升降饮。
非常棒的课程，让我收获颇丰。感谢吴老师无私的授课，也感谢班长和同学的帮助。
合格学员：任天营
学习心得
尊敬的吴雄志老师好！各位辅导老师好！不知又觉《脾胃研究》这门科又学完了。
人有两本，先天肾与后天脾，先天是父母给的，人的遗传基因是不能改变的，人的健康与否就只能依靠后天了，可见后天的脾胃是多么的重要。这也催生了李东恒的《脾胃论》，历史上只有《脾胃论》而没有《肝胆论》或《心火论》。
通过这段时间的学习，大体知道了脾胃的生理，脾胃的病理，脾胃病的辨证方法，脾胃病的治疗及用药方法。吴老师对“口腔病＂，＂胃食管反流病”，＂痞证”，＂小肠病”“大肠病”等疾病的详细论述，更加深了我对它们的理解。吴老师反复强调看病要“病证症有机结合，形气神一体同调”及“看病一定要病位的思想＂，“要精确辨证，要精准用药”等等论述，对于指导我们临床看病真是太重要了！通过小班学习知道了神一样的周莉蕙老师，我觉得她的医学平仅次于吴雄志老师，还有干劲十足的孟祥岐老师等其他各位老师，是他们的学习精神在不断地激励着我学习，通过这次学习我又收获了很多知识。
比如学习了＂枇杷养胃饮”，一次我的一个朋友说他的口腔溃疡老是好不了，一旦得了没个十天半个月别想好，我就开了原方：枇杷叶12克、生甘草3克、生麦芽30克、生谷芽30克、竹茹9克、芦根30克、白茅根30克、通草30克、淡竹叶30克、茵陈30克。另外因为他是反复溃疡，口臭，大便还干就又加了黄芩9克，郁金30克，枳实10克，大黄5克，开了7剂，他吃完之后给我说基本上好了，我说你去掉枳实与大黄再吃上几剂，后来他又吃了5剂完全好了。
一次我的一个同学说他最近胃口差，不想吃东西，到医院查了查也没有什么病，我说我刚学了吴老师的＂七生散＂：生麦芽30克，生谷芽30克，生山楂30克，太子参30克，生山药30克，生鸡内金15克，生甘草6克。打成散代茶饮，我就原方发给他，过了大约半个月的时间见了面，他说效果挺好，现在饭量比以前大了不少。
对于老年人便秘是个很头疼的病，很多人也不辨证，实际上也不知道如何辨证，基本都是多吃香蕉，历害了就喝二天番泻叶，再历害了就直接打开塞露，有的就常吃麻仁润肠丸，不吃了还便秘。我的一个邻居是一个八十多岁的老太太，就经常便秘，三五天一次，大便干不好解，他的儿子问我有没有好的办法，我就开了吴老师的通魄汤：枳实30克，生白木60克，升麻6克，牛膝30克，瓜萎30克，白芍30克，肉苁蓉40克，另外又加黄芪30克，当归15克，焦三仙各30克。吃了7剂之后说效果挺好，后来老太太不愿意天天喝中药，我就给他儿子说将这后7剂的药让药店给做成密丸，每天吃上几丸，坚持吃上几个月。现在大约吃了一个月了，老太太说挺好，不能说每天一次吧，没有超过二天的。吴老师的验方真是很有效果的！
接下来，让我们以后按照吴雄志老师所说的理论思想及辩证，用药，用方等方法去临床中慢慢学习吧！
合格学员：毛增松
学习心得
说实话，俺是个草根医生，光脚丫子医生。80年高中毕业后，跟随表伯父在乡卫生院学习四年。85年去县卫生学校学习一年。86年回村卫生所干起了防疫兼医生的工作，开始以安乃近土霉素医病，照搬中医内科学知识，比葫芦画瓢地开中药给众乡亲们所谓的治病。当然也有瞎猫碰上死耗子的。琢磨了几十年也没搞出个啥名堂。唯一庆幸的是在广州差不多十年，练就了一手（自认为）不错的针灸功底（曾一日针灸人次）。年回来后，考虑在市区开家诊所，一问，不允许光脚丫子医生不受待见了。怎么办？考国家医师13年，中医执业助理医师分通过。此时，心里有个想拜师学艺的念头，于是就买了《内径》《难经》等等，看了看，一头雾水，不知道先人们在说什么？哎！无巧不成书，缘分来啦！
年6月，我在广州时的一位叫李静的义妹来我这里游玩，告诉我，“她在上海参加了一个叫巴山夜语的《伤寒论》学习群，感觉讲的很好，我没有中医基础，听不懂，哥你会中医，要不听一听？”我很感兴趣，当时就进入听课了。（借此平台：感谢义妹李静）后来遇上了相贵林师兄，听了吴老师的课，相师兄再进一步给我们讲解总结，慢慢地我感觉到了先人张仲景在说什么啦。我的学习兴趣也大大增加了，来一句我们河南话就是“真得劲”。
天津线下脉法学习，很荣幸见到了吴老师（还给我把了脉）和众多师兄师姐们，让我感到了太湖之伟大。接下来我加入了太湖超V黄埔第一期学习班。当时相师兄还帮助我，赠送多灵兰币，在这里感恩感谢相师兄。
四年超V快要结束了，由于个人原因（年龄加诊所事务加两年的备考医考(年以分成绩通过执业考)），感觉没学好老师教的知识，所以，去年四月份决定放弃诊所，去医院上班，可抽出时间学习。这一年来，我感觉有了很多进步，门诊量明显增加，病人回头率非常高。
虽然吴老师教的六经模型，我还大多不会用，但我学到了吴老师的家传秘方治疗小儿EB病毒感染后引起的颈部淋巴结肿大，肠系膜淋巴结导致的腹痛消瘦食欲差，爱感冒，免疫力低下，效果都是杠杠的（每个月治疗五个左右这样的病儿）。还有七七八八的厥阴病，后半夜早醒渴痒的乌梅丸，大温脾汤。少阳发少阳面的柴妙饮。头面大风的候氏黑散。小儿感冒，玩水后同气相求的咳嗽呕吐发热，属西医支原体感染的五苓散（还有漏尿，大便初头硬的湿秘）。边缘系统紧张之四逆散，五磨饮。女子舌尖红，月经将至或正行时或刚过后，若经水不下用通经汤。手心潮—桂枝，手背凉—附子，口唇燥裂温经汤等等等等。每有用方，效如浮鼓。（学的不精，有点自夸）。
我学不了吴老师的六经模型，但学得了吴老师的部分抓独，让我在诊病时不再捉襟见肘。拿吴老师的话来说就是当个小医生，够了!
吴老师曾说过，我们的知识不怕盗版，因为没有我们太湖的学习氛围，特别是小班教学独俱特色，如班长的鞭策，师兄师姐们争先恐后的学习劲头，不厌其烦的讲解回答，让我们学习起来劲头十足。
脾胃八班的学习结束了，在此，感恩吴老师，太湖学院，班长，周师姐，计分员爱华师姐，孙耀师兄及众师兄师姐和所有后勤人员，你们辛苦啦！感恩感谢你们！
????感恩鸣谢：
脾胃教研室主任：吴喜华老师
攻下1班班长：张庆娟老师
攻下1班
